Pedoman Praktek Metodology Keperawatan

Ulemadja Wedho, Maria Margaretha [et.al...] (2019) Pedoman Praktek Metodology Keperawatan. Lima Bintang Kupang.

Text pedoman prakTIK METKEP.pdf Download (1MB)

Abstract

Keperawatan di Indonesia saat ini telah berkembang pesat bila dibandingkan dengan 25 tahun yang lalu. Pada era 1970 an-1980 an perawat masih dikenal sebagai sub-ordinate dari dokter, bahkan pendidikan keperawatan didirikan bergandengan dengan rumah sakt dan pendidiknya sebahagia besar adalah seorang dokter. Hadirnya sekolah keperawatan saat itu hanya untuk meluluskan tenaga keperawatan yang bekerja sebagai perpanjangan tangan dokter. Berbeda dengan saat ini perawat mendapat banyak tantangan dari berbagai disiplin ilmu yang lain yang mempertanyakan dimanakah keunikan dari profesi keperawatan. para pakar keperawatan Amerika membangun berbagai macam teori dan model konseptual keperawatan yang dalam penerapannya masih sangat sulit. Mc. Coppin dan Gardner (1994) mengatakan bahwa teori cendrung terlalu hebat dan sulit diuji secara empiris. Tidak semua teori keperawatan dapat diterapkan di lahan praktek. Walaupun demikian ada benang merah antara teori keperawatan dan praktek keperawatan bila proses keperawatan digunakan. Canadian Nurses Association (CAN), American Nurses Association (ANA), dan Australian Nurses Federation (AFN) menganjurkan bahwa menerapkan model konseptual dan proses keperawatan dalam praktek merupakan suatu cara menuju profesional. Dengan menggunakan proses keperawatan seorang perawat dapat menunjukkan fungsi independent, dependent, dan interdependent nya bila menerapkan pendekatan ini dalam prakteknya. Pendekatan ini menjamin kualitas asuhan yang diberikan perawat karena sistematis dan terorganisir yang dimulai dari pengkajian, penegakan diagnosa keperawatan, merumuskan rencana keperawatan, pelaksanaan, dan melakukan evluasi secara terus-menerus. Dengan demikian perawat dapat menerapkan teori-teori dan model-model konseptual yang telah diperkenalkan oleh para ahli keperawatan di lahan praktek.

Actions (login required)

View Item